课程标题：2022商丘学英语口语培训排名十强

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My ears are burning.

[字面意思] 我的耳朵在发烧。

[解释] 在西方也有人相信，你的耳朵发热，那是有人在其它地方议论你。中国人还有左耳烧和右耳烧的区别（好话和坏话的区别）。这是感觉到别人在说起你的时候说的一句话。

【例】Enzymes are what make many of the body's biochemical reactions possible. 酶使身体的很多生化反应成为可能。//There are two reasons that enzymes are so effective at enabling biochemical reactions. 酶之因此能这样有效地促使生化反应，缘由有两个。

B：哦，假如多于4个人，我建议在我那儿开会。可是有8个人，我想依然听从你的建议。

　　7 .We take customers as our Gods.

吸烟注定会带来恶果，它或许是主要的而且是罕有的一个可以预防的心脏病诱因。

【例】He is one of the foremost pianists of our day. 他是我们这个时代最著名的钢琴家之一。

总结：当考生们了解了这种TAA篇章结构和TS+D段落结构的行文规律后，对文章框架的把握就会做到心里有数，更有利于提高阅读速度和定位有效信息的准确度。

B: Some bargain. You should ask for a refund.

【派】propellant（n. 推进物）

【记】词根记忆：path（病）＋ology→反常，变态

在一片混乱中，主要的问题很有可能会被遗忘。

therapy [θerpi] n. 治疗，疗法（treatment of illness）

axis [kss] n. 轴（shaft）

　　约翰森:我应该向谁汇报工作，向谁请求帮助?
　　经理:嗯，我会给你介绍软件开发主管，你可向他汇报工作或寻求帮助。

教师要对小组成员和小组集体的成果给予评价，及时提供反馈。这是推动小组成员学习英语的强大动力。同时还要组织学生自评以及小组间的互评，这样可以建立一种新的互帮互学式的伙伴激励机制。

总之，小组合作学习模式是改革英语教学、优化小组活动的一种实用而高效的策略。教师必须定位并扮演好自己的角色，不断提高自身的知识修养、教学智慧和驾驭课堂的能力，才能有效地提高教学效果，达到教与学的互相结合，互相促进。

【记】词根记忆：re（重新）＋naiss（＝nas 出生）＋ance→重新出生→再生

【记】词根记忆：para（辅助）＋meter（测量）→辅助测量→参数，参量

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