石家庄实用英语口语培训学校

课程标题：石家庄学实用英语口语选哪个学校

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【例】When speaking before a group, a person's tone may indicate unsureness or fright, confidence or calm. 在一群人面前说话时，一个人的语气可能显示出犹疑、恐惧、自信或镇静。

B: I'm sorry, Steven. I'm leaving for a conference tomorrow and I'll beaway for two weeks. I suppose you could send it to me there.

phenomena [fnmn] n. [pl.] 现象

As dad moved, our family moved from the countryside to the city.


请你向大家介绍一下这个城市的概况。


Please introduce the general situation of this city to you.

【记】词根记忆：re（反）＋cess（行走）＋ion→经济向后走→萧条时期

B：嗯，我得先了解一下你的朋友。不然我很难提出什么建议。

improvise [mprvaz] vt. 即席创作；临时准备

【记】分拆联想：s＋car（汽车）→被汽车撞了一下→留下伤痕

accord [krd] n. 一致，符合（agreemment）

《义务教育英语课程标准》要求教师“创造性地设计贴近学生实际的教学活动”，组织并积极参与“能够使学生获取处理和使用信息、用英语与他人交流、用英语解决实际问题能力”的活动。其核心是要求英语教学以学生为中心，以学生的发展为本，注重学生的全面发展与个性差异的统一。因此，初中英语教师必须更新教学观念和教学方式，积极探索组织学生的自主学习和合作学习的方法和途径。

摘 要：围绕“初中英语教师在小组合作教学模式中的角色定位”，从三个方面展开研究：小组合作教学模式的内涵；传统教学模式中教师角色定位存在的误区；小组合作教学模式中教师的真正角色应该是：指导者、参与者、激发者、评估者等。

【例】A: Did you buy any of the sweaters that were on sale?

To a manager, the most important is to do what he should do. No matter how excellent his plans are, or how sound theories he advocates, they are nothing but merely some illusions if not put into practice.

solo [solo] a. 单独的（sole） n. 独奏（曲）

【例】The potters replaced the imports with comparable domestic goods. 制陶工人用类似的国内产品替代了进口品。

B: I'm not sure it's up to him.

landmass [lndms] n. 地块；大片陆地

　　常用句子

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