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操作过程:
(1)班级活动:采用brainstorming形式,列出濒危动物。任务分工:各小组负责关注一种濒危动物,具体了解:它们的形态特征(附图片)、生活习性、分布情况、濒危原因、提出拯救濒危动物的建议和保护措施。
(2)小组活动:讨论任务的计划和工作分配,如有的同学负责了解动物的形态特征、有的了解动物的习性等。
(3)个人活动:上网查找,或走访动物园。
(4)小组活动:小组交流、信息整合、运用电脑媒体、设计课件。
(5)班级活动:各组派代表在班上介绍一种濒危动物。师生共同评价,把有关课件放入学校的校园网。评价工具如下:We found a right picture of the endangered animals. 5 4 3 2 1
['end]n. 议程;议程表
arboreal
乙:很高兴你成为小组的一员。
*apparently
The earth moves around the sun.
②Taking Tiger Mountain by Strategy is a good opera.
agri- 田地,农业agriculture(n. 农业,农学)
【例】When you're introduced to a stranger, you may simply bow to each other. 当你被介绍给一个陌生人的时候,你们可能只是彼此点一下头。
【派】announcement(n. 宣告;发表);announcer(n. 广播员,播报员)
He is older than me.
①on the morning of 18th 18日早晨
【记】词根记忆:c+lum(亮度)+sy→没有亮光,不灵光→笨拙的
③When does the bus start? It starts in ten minutes.
ab- 离去abstraction(n. 抽象)
[bust]v./n. 自夸;夸耀
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