内江市中区英语口语培训学校

课程标题：内江市中区学英语口语比较好的学校

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1、专业的教师团队，掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富，善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂

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【例】The warden censured the guard for letting the prisoner escape. 典狱官责骂狱警放走了罪犯。

　　乙：我是销售部的新人，我叫汤姆，很高兴认识你。

【派】unaware（a. 不知道的，没意识到的）；awareness（n. 知道）

［'b:n］v. 迅速成长；发展

Example 4（例句摘自Cambridge IELTS 6）

Greetings and a duty report.

b) Revision

1. Get the students to act out the passage in Lesson 68.

2. A quiz for them:

［d'v:nst］a. 先进的

Example 3（例句摘自Cambridge IELTS 6）

（2）the+序数词+名词。如：the third lesson

最后形成了一股出国的潮流，很有点像一首歌所唱的那样：没有什么能够阻挡，我对自由的向往。

相似短语

【记】联想记忆：be+am→做我自己，成为国家的栋梁→梁

在大部分学生已经具备了初步的音素意识，能够熟练地将辅音字母的发音运用到单词的拼读、拼写当中，要开始教学五个元音字母在不同情况下的发音了。元音字母的发音可谓变化多端，教材当中对每个元音字母主要的两种发音情况进行了罗列：当以发音的元音字母为结尾的单节，如be, she, he和在\"元音字母+r除外的辅音字母+不发音的e结尾\"的结构的音节，如cake, make, coke中，该元音字母所发的音跟它的字母音一致；而在以一个或几个r除外的辅音字母结尾的，中间只有一个元音字母的音节中，该元音字母读短音，如desk, bag等。

这种情况下，虽然讲话者的初衷不是在有意刁难对方或者是在炫耀自己的文化资本，但也是出于建构适合自己表达的语境，强求对方接受。因此对于并没有期待在这种语境下进行对话的一方，他们会感觉到“中英夹杂”特别突兀。

cater

【例】An earthquake triggered an avalanche. 地震引起一场雪崩。

*bulletin

【例】You'd better take along a good pair of hiking boots if you want to take advantage of the wonderful trails in the mountains. 如果想要领略山中丛林徒步旅行的惊险刺激，你最好带上一双好点儿的户外长靴。

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