南京下关区实用英语口语培训学校

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【记】词根记忆：com（共同）+mit（送出）→一起送出→委托

十年的努力，有近三十万中国学生实现了自己的梦想。

Nunan认为，任务一般有五个部分组成：

(1)教学目标：让学生完成某一项任务而预期达到的目标。

(2)信息输入：输入材料可以是文字材料，如课文或对话，也可以是非文字材料，如图画，或与任务输入相关的一个活动等。

(3)活动方式：参与者所进行的一系列相关行为。

(4)师生角色：教师是活动的设计者、组织者；学生是交际者，主要任务是传递与接受信息，具有学习的自主性，并经常进行两人或小组活动。

(5)教学环境：环境是指课堂教学环境或学习任务本身所隐含的环境，后者又可分为学习方式和学习环境。

3.任务型教学的实施步骤

brian: islands are surrounded by sea water fool! you can\'t drink salt water.

【例】It is so strange that this hotel does not provide sheets, blankets, or towels. 这家旅馆不提供被单、毯子和毛巾，真是让人奇怪。

【记】联想记忆：ca（看做can能）+libr（书）+e→能看很多书籍→才干

［'sainmnt］n. 任务

［km'ptbl］a. 兼容的；合得来的

They are eaten by locals, but are also bought as souvenirs by visitors.

有了基本的目标和精神觉悟后，还要有个符合自身实际情况的计划。学习方法因人而异，基础不同的学生也应该制定符合自身特点的计划。

He works even harder than before.

注意：by far通常用于强调高级。用于比较级时，一般放在比较级的后面，如在前面，应在二者中

我的母亲和父亲是学校老师。

［'pirns］n. 出现；外观

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