马鞍山花山区托福培训学校

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*adopt

连词是一种虚词，用于连接单词、短语或分句。

（1）人称代词。如：I（me），we（us），he（him）。

2)人称代词有主格和宾格之分。通常主格作主语，宾格作宾语。

有人可能想不明白，好端端的对话为什么要夹英文单词？有人可能觉得厌恶，认为这么说话阴阳怪气，是“装”的体现；有人可能又会觉得正常，因为这样的情况好像随时都在发生，无法避免。

【记】词根记忆：altern（改变状态）+ate（…的）→交替改变的→轮流的

6.编号的使用规则

【例】Many characteristics, such as height and intelligence, result not from the action of genes alone. 诸如身高、智力等特征并不完全是基因作用的结果。

【例】If you would like more information on how to apply for a student loan, then you should contact The Student Loans

initial

　　甲：很高兴见到你。你一定就是山姆了。

Kids are not to blame. They are over-protected and frightened. It is dangerous out there from time to time, but repetitive stress from computers is replacing breaking an arm as a childhood rite(仪式)of passage.

*assemble

保护，指尽力照顾，使自身(或他人、或其他事物)的权益不受损害。那你知道保护英语怎么说吗?下面沈阳韦博小编告诉你保护英语怎么说，大家一起来看看吧!protect; defend; guard; safeguard; aegis

Willis认为，“任务型”教学可分为三个步骤：前任务，任务链，后任务。

(1)前任务(pre-task)教师引入任务，向学生介绍话题和任务，突出关键词语，帮助学生理解任务的指令和做好准备。

(2)任务链(taskcycle)由任务（学生执行任务)、计划（准备如何向全班报告任务完成的情况)以及报告（报告任务完成)三个环节组成。

(3)后任务(post-task)分析其他各组执行任务的情况，并在教师指导下操练语言难点。

二、任务型语言教学在课堂教学上的尝试

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