洛阳老城区托福培训学校

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词汇向来是学习英语的基石，更是应对所有考试的关键。

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【记】词根记忆：super（在…上面）＋fic（做）＋ial→只在上面做→表面的

plow [pla] n. 犁（plough）vt. 耕作（cultivate, till）

【记】词根记忆：equ（相等，平等）＋ation→等式

stretch [stret] v. 延伸，拉长（*extend）

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improve [mpruv] v. 改善，改进，增进；好转，进步

He was elected chairman. 他被选为主席。

科迪莉娅模仿了他那奇怪的腔调。

在给学生上阅读课或布置课后阅读作业时，教师只需讲解学生理解有困难的单词，其他生词的词义则可以引导学生通过对上下文的理解去猜测。例：Japanese students work very hard but many are unhappy. They feel heavy pressures from their parents. Most students are always told by their parents to study harder and better so that they call have a very wonderful life in the future.假定pressures是个生词，但学生联系上下文也不难推断出它的词义是“压力”。孤立的单词没有实际意义可言，只有把他们放在某个特定的语境中，才具有特定意义。把词汇与语境结合起来进行词汇教学，有助于学生正确区分词与词之间的差异并正确使用它们，还可帮助学生正确识别一些新生词，进而达到融会贯通。

4.利用词的搭配扩展词汇

compare to 比喻为，把…比作；with compare 无与伦比

solitary [slteri] a. 孤独的（lonely）；单独的（single, individual）

visual [vul] a. 视觉的；看得见的

indicative [ndktv] a. 指示的；预示的

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