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一句话：托福阅读文章的篇章结构有规律可寻，段落组成有原则可守

bargain [brn] n. 廉价货；交易；契约，合同 v. 议价；成交

catalyst [ktlst] n. 催化剂

【例】With the adoption of new technology, there has been a great improvement in work efficiency. 新技术的采用使工作效率大大提高了。

　　这些商品很畅销。

【例】The bedcover was quilted in a flower design. 床罩上设计了花的图案。

主要的问题是失业。

The main problem is unemployment


想要表现自我的欲望和被迫从众的压力对她来说是一个主要的冲突。

【例】We'll explore through lecture and discussion what prominent political thinkers had to say about the topic. 我们将通过讲课和讨论的方式来探究著名政治思想家对这个话题的看法。

【例】We'll use a buddy system throughout the ride. 我们将在整个驾车程中实行一项伙伴制度。

【例】Maybe some respondents' answers sound foolish, but the disturbing traffic problem needs solving as soon as possible. 或许有些回应者的回答听起来愚蠢，可是交通问题很烦人，需要尽快解决。

【派】statehood（n. 州的状态或地位）；stately [ad. /a. 庄重地（的）；宏伟地（的）]；statement（n. 陈述，声明）

attire [tar] n. 穿着，服饰（clothing, dress）

试论初中英语教师在小组合作教学模式中的角色定位

摘 要：围绕“初中英语教师在小组合作教学模式中的角色定位”，从三个方面展开研究：小组合作教学模式的内涵；传统教学模式中教师角色定位存在的误区；小组合作教学模式中教师的真正角色应该是：指导者、参与者、激发者、评估者等。

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