杭州托福培训学校

课程标题：2020杭州托福教学

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以音为序，就是首先解决单词的读音问题。以20个元音为序，将单词对号入座，形成一个一个信息量递增的记忆组块。

（2）归类记忆法。

以上这二者具有着不同的学习重点以及特点。在成人范围内的商务英语口语学习中，想要拥有出色的效果就一定要关注口语对话练习，可以说口语对话练习是能够让成人在商务英语中拥有更好表现能力的关键所在。

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英语中的许多词是时代的发展在的发展着的。

○　craving n.　强烈的愿望。对应动词是crave，通常和for连用，crave for sth.。

课外的口语交际资源是很丰富的，及时引导学生把想讲的故事讲出来，把想说的话说出来，再指导学生把交流的话写下来。在口语交际教学中，教师要以学生感兴趣的内容为题材，由浅入深，由易到难，有计划、有步骤地进行引导，小学生的口语交际能力和写作能力一定会有明显的提高。

孙先生，他看起来是个有为的青年，难找到像他这样有才干、有热忱的人。

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语言的丰富化与口语化不是一日之功，但也要总结规律。比如，用一些语气词如“well，right?”等和反义疑问句可以使语言较为自然。一些口语化的词组如“icing on the cake，sell like hotcakes，ballyhoo，shelf sitter”等也可以给会话增色。

我们知道，英语中的动词有时态变化，在英语新闻标题中也不例外。

Jasmine:How long have you been here?

moderate 适中的

商务英语口语的特点

Pupils recovering from milk poisoning．

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