湖州南浔区实用英语口语培训学校

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分拆是将长难词分拆为几个简单的部分，利用联想的语句帮助考生推导出词义，例如realm的记忆法是：real（真正的）＋m→真正的好东西（如音乐、艺术等）无国界→领域；王国。形近词对比是将较难的词与较简单的形近词放在一起，利用简单单词记忆复杂单词，从而达到事半功倍的效果，例如ripe的记忆法：稻熟（ripe）米（rice）香。

【搭】look foolish 看起来蠢；a foolish person 蠢人；foolish behavior 愚蠢的行为；it is foolish to do sth. 做…很愚蠢

【例】I would like to apply for one of the security guard positions you advertised in the local paper. 我想申请你在本地报纸上刊登的保安职位。

【记】词根记忆：ana（并列）＋log（说话）＋y→放在一起说→类比，类推

mat [mt] n. 垫子（rug, cushion）；草席

temporary [tempreri] a. 暂（临）时的（*existing）

在讲解新单词时，不妨同时介绍一下该词的同义词或反义词，这样可以加深学生对词汇的理解和记忆，例如：在教empty一词时，可以同时教full；在教happy时，可教angry等，这样既可扩展学生的词汇量，又可激发学生动脑的兴趣。

3.利用语境扩展词汇

2.可解决：出现的缺点很容易就可以解决。

【例】Other chimpanzees have learned to use numerals to label quantities of items and do simple sums. 其他黑猩猩已经学会了使用数字来标记物品的数量，并做简单的加法运算。

Easter [istr] n. 复活节

My offer was based on reasonable profit, not on wild speculations.

我的报价是基于合理的利润，而不是漫天要价。

【例】It is said that the grand spectacle of a comet develops from a relatively small and inconspicuous chunk of ice and dust. 据说巨大的彗星开始只是由较小而不起眼的冰和灰尘组成的块状物。

rural [rrl] a. 乡村的，农村的（country）；田园的

He ought to know what to do, oughtn\'t he? / shouldn\'t he?

5)　陈述部分有have to +v. (had to + v.)，疑问部分常用don\'t +主语（didn\'t +主语）。

现在完成时 has / have + been done

大学新生心理问题与导航

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