福州鼓楼区托福培训学校

课程标题：2020年福州学托福有前途吗

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77. Who's calling? 是哪一位？

商务英语的特点主要在于其教学的专业化、口语化和较强的针对性。归根到底，实用性是商务英语最大的特点。

比方说听力课应视为听说课，不能只听不说，教师绝不能满足于学生听懂答案是A，B、c还是D。而是要对所讲的东西不断发问，让学生来“说”，这样一来学生既昕懂了词、句的意思，又锻炼了英语思维模式和口语发音，从而有效地提高了英语口语交际能力。教师应利用一切可利用的条件，让课堂成为学生语言实践的场所，将语言知识的学习融于语言使用的活动中，在课堂内加入大量的以学生为主导的练习方式，如对话、角色表演等为学生提供能够开口说话的机会，还可以通过情景模拟，使学生掌握打电话、购物等日常活动的语言表达功能。这种场景教学无疑是事半功倍的，它不仅能大大提高学生学习的积极性而且能使学生对所学内容记忆深刻。

但是这些香港同事其实是很想学好普通话的，他们会在事后请教内地的同事，某些名词怎么表达。

【例】Ice hockey is so sweet! [University of Buffalo, Buffalo, NY, 1998; Central Missouri State University, Warrensburg, MO, 1999; Goldey Beacom College, Wilmington, DE; Cal Poly Pomona, Pomona, CA, 1997]

定语从句中"of＋which/whom"结构表示整体与部分的关系，介词of前或后加名词、代词、数词、复杂介词（如in front of）、形容词高级等。

183. He owes my uncle $100.他欠我叔叔100美元。

The writer of the post said young people can hardly get rich by working steadily,while some people turn themselves into millionaires by speculating on real estateor in the stock market.

There are about 80 pyramids in Egypt.

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六、实义be

可以将be视为实义动词，因为它具有实际的词义，如“成为;做;发生;举行;逗留;到达”等。如：His daughter wants to be a doctor for animals in her twenties.Kates birthday party

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168. If only I could fly. 要是我能飞就好了。

5. 反复跟读，细听并模仿发音，包括单词发音、句子停顿及语音语调；

6. No way! 不行！

要有实际行动。一个真正的马拉松运动员绝不会空等奥林匹克从天下掉下来，现在就行动起来。

怎么了？你不舒服吗？

14.Why are you so cross today？

我特地为你们安排使你们在北京的逗留愉快。

　　B: I\'m looking forward to working with you.

Two aspects of the treatment are somewhat novel .

英语一直以来都是学生们感到头疼的科目，众所周知，想要学好英语，单词积累是前提，语法的灵活运用是基础，很多学生学不好英语，主要就是表现在记不住英语单词，尤其是对记忆力不好的学生来说更是一种折磨，那么，在孩子学习英语的过程中我们该如何帮助孩子快速提高学习成绩呢？

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